2007-12-19_发明公开_CN101090302A 移动终端的自校或自测方法及具有该方法的移动终端_+++I_a_e_l_m_p_t_v+++.docx

对比文件名称:2007-12-19_发明公开_CN101090302A 移动终端的自校或自测方法及具有该方法的移动终端

目标专利名称:片上线性度校准 CN106716852B

本次调用的模型名称:DeepSeek-R1

### 特征比对表格

技术特征描述及公开性判断结果对比文件原文引用公开性论述
**技术特征A**:包括:发射器,被配置为在所述发射器的空闲模式期间生成校准信号 《隐含公开》“移动终端配置发射锁相环电路,以产生接收测试参考信号”(具体实施方式段落)。 “步骤S404,移动终端配置发射锁相环电路,以产生接收测试参考信号,并使接收测试参考信号连接至接收测试通道”(附图说明对应流程图步骤)。对比文件公开了移动终端利用其发射机(包含锁相环117、混频器114、放大器113等)产生“接收测试参考信号”用于自校或自测。虽然未明确限定“空闲模式”,但所述自校/自测过程显然是移动终端主动进行的校准操作,而非正常通信状态。本领域技术人员可以毫无困难地理解,此类校准操作通常会在通信业务空闲或专门测试模式下进行,以避免干扰正常通信,这与目标专利中利用“空闲模式”进行校准以避免服务中断的核心思想实质相同。因此,对比文件隐含公开了“发射器被配置为生成校准信号”且该生成动作发生在非正常通信的业务空闲或测试模式期间。
**技术特征B**:具有注入点的多个接收器,所述多个接收器中的每个接收器包括至少一个放大器和变压器,其中所述至少一个放大器和所述变压器中的至少一项耦合到所述注入点中的至少一个注入点 《未公开》无相关原文引用。对比文件仅描述了一个接收通路(包括低噪放104、滤波器105、放大器106等),并未公开“多个接收器”的结构。此外,对比文件的接收通路中未提及任何“变压器”(如巴伦等单端到差分转换器件)。因此,该特征未被对比文件公开。
**技术特征C**:以及多个隔离开关,耦合到所述多个接收器的所述注入点,其中所述多个隔离开关被配置为将所述发射器生成的所述校准信号路由到所述多个接收器中的每个接收器中的所述注入点中的一个注入点。 《未公开》“第一射频开关112,连接在发射通路的放大器113和滤波器111之间,用于将接收测试参考信号切换至接收测试通道”;“第二射频开关102,连接在测试座101和双工器103之间,并且连接到耦合器116,用于使接收测试参考信号进入接收通路”(具体实施方式段落)。对比文件公开了第一射频开关112和第二射频开关102,用于将发射机生成的测试信号路由到接收通路。然而,对比文件仅涉及单个接收通路,并未公开将校准信号路由到“多个接收器”中的每个接收器的“多个隔离开关”结构。此外,对比文件中的开关是“射频开关”,其作用是实现信号路径切换,目标专利中的“隔离开关”(如T型开关)则特别强调提供高隔离度以防止信号泄漏,两者功能侧重不同。因此,该特征未被公开。
**技术特征D**:所述校准信号被路由到以下之一:(1)所述放大器的输出,其是所述变压器的输入 《未公开》无相关原文引用。对比文件未公开接收通路中包含“变压器”这一部件,因此也就不存在校准信号被路由到“放大器的输出,其是变压器的输入”这一技术方案。
**技术特征E**:或者(2)所述放大器的输入。 《隐含公开》“第二射频开关102,连接在测试座101和双工器103之间,并且连接到耦合器116,用于使接收测试参考信号进入接收通路”(具体实施方式段落)。 接收通路包括“低噪放104”(具体实施方式段落)。对比文件公开了通过第二射频开关102将生成的接收测试参考信号引导至接收通路。该接收通路的起点是低噪声放大器(LNA)104。虽然对比文件未明确使用“注入点”这一术语,但本领域技术人员可以毫无疑义地理解,信号通过开关102进入接收通路,必然需要耦合并进入接收通路中的一个点,该点至少包括作为接收通路第一级有源放大器的低噪放104的输入。因此,对比文件隐含公开了将校准信号路由到放大器(低噪放)的输入这一技术手段。
**技术特征F**:所述多个接收器和所述发射器被配置在单个芯片上。 《未公开》无相关原文引用。对比文件描述的是移动终端的整体电路结构,并未明确说明其“多个接收器”(实际上只有一个接收通路被描述)和“发射器”是否被集成在“单个芯片”上。该特征未被公开。
**技术特征G**:所述校准信号通过辅助放大器被路由到所述放大器的输出。 《未公开》无相关原文引用。对比文件中,测试信号从发射机放大器113输出后,经由开关112、耦合器116、开关102进入接收通路,未提及使用任何“辅助放大器”进行缓冲或路由。该特征未被公开。
**技术特征H**:所述多个隔离开关包括多个T型开关。 《未公开》无相关原文引用。对比文件公开的开关为“射频开关”(第一射频开关112、第二射频开关102),并未提及“T型开关”这一具体结构。T型开关是一种提供高关断隔离度的特定开关电路。该特征未被公开。
**技术特征I**:所述放大器是低噪声放大器。 《直接公开》“低噪放104”(具体实施方式段落)。对比文件在描述接收通路时,明确公开了“低噪放104”,即低噪声放大器(LNA)。该部件在对比文件中作为接收机前端放大器,与目标专利中“放大器是低噪声放大器”的技术特征完全相同。因此,该特征被直接公开。
**技术特征J**:所述校准信号是双音信号。 《未公开》“接收测试参考信号”(具体实施方式段落)。对比文件仅泛称“接收测试参考信号”,用于测试接收链路增益。并未限定该信号是包含两个特定频率的“双音信号”。双音信号专门用于测试非线性失真(如IM2),与对比文件中用于增益测试的参考信号作用不同。该特征未被公开。
**技术特征K**:所述发射器被配置为使用所述发射器中的混频器和基带滤波器的I通道或Q通道之一来生成所述双音信号。 《未公开》“通过混频器114产生接收测试参考信号”(具体实施方式段落)。对比文件公开了使用混频器114来产生测试参考信号。但并未提及该混频器属于发射器的I通道或Q通道,也未提及“基带滤波器”,更未提及使用I或Q通道之一来生成“双音信号”。该特征未被公开。
**技术特征L**:所生成的所述校准信号通过开关被路由到所述多个接收器中的所述放大器的输入。 《隐含公开》“第二射频开关102...用于使接收测试参考信号进入接收通路”(具体实施方式段落)。 接收通路包括“低噪放104”(具体实施方式段落)。对比文件公开了通过第二射频开关102将生成的校准信号(接收测试参考信号)路由到接收通路。如特征E论述,该接收通路的入口点即为低噪放(放大器)104的输入。虽然对比文件未明确“多个接收器”,但其公开了“通过开关将校准信号路由到放大器的输入”这一核心技术手段。因此,该特征被隐含公开。
**技术特征M**:包括:使用发射器在空闲模式期间生成校准信号 《隐含公开》同特征A引用。同特征A论述。对比文件隐含公开了使用发射器在自校/自测(可理解为一种空闲或测试模式)期间生成校准信号的方法。
**技术特征N**:以及通过多个隔离开关将所生成的所述校准信号路由到多个接收器中的每个接收器的多个注入点中的注入点,其中每个接收器包括至少一个放大器和变压器,其中所述多个注入点中的至少一个注入点耦合到所述至少一个放大器和所述变压器中的至少一项。 《未公开》无相关原文引用(针对多个接收器、变压器、多个注入点)。该方法是装置特征B、C的操作体现。如特征B、C所述,对比文件未公开“多个接收器”、“变压器”、“多个注入点”以及与这些要素耦合的“多个隔离开关”。因此,该方法特征未被公开。
**技术特征O**:所述多个注入点包括以下之一:(1)每个接收器中的所述放大器的输出,其是每个接收器中的变压器的输入 《未公开》无相关原文引用。同特征D,对比文件未公开“变压器”,因此该技术方案未被公开。
**技术特征P**:或者(2)每个接收器中的所述放大器的输入。 《隐含公开》同特征E引用。该方法是装置特征E的操作体现。如特征E论述,对比文件隐含公开了将校准信号路由到放大器(低噪放)的输入。虽然对比文件未限定“每个接收器”,但其公开了路由到所述接收器的放大器输入这一具体操作。因此,该特征被隐含公开。
**技术特征Q**:所述校准信号被生成为双音信号。 《未公开》同特征J引用。同特征J论述,对比文件未公开校准信号是“双音信号”。
**技术特征R**:所述双音信号使用所述发射器的混频器和基带滤波器的I通道或Q通道之一而被生成。 《未公开》同特征K引用。同特征K论述,该特征未被公开。
**技术特征S**:进一步包括:通过改变所述发射器的增益来控制所述双音信号的功率电平。 《未公开》“功率检测电路115,用于检测接收测试参考信号的功率”;“控制器108...改变移动终端的参数,重新自校处理”(具体实施方式段落)。对比文件公开了检测校准信号的功率,并在校准不符合要求时“改变移动终端的参数”。但该“参数”可能指接收链路增益等,并未明确是“改变发射器的增益”来控制校准信号本身的功率电平。目标专利中通过改变发射器增益控制双音信号功率是具体的技术手段。该特征未被公开。
**技术特征T**:所生成的所述校准信号通过开关被路由到每个接收器中的放大器的输入。 《隐含公开》同特征L引用。同特征L论述,对比文件隐含公开了通过开关将校准信号路由到放大器(低噪放)的输入。
**技术特征U**:所生成的所述校准信号通过辅助放大器被路由。 《未公开》同特征G引用。同特征G论述,该特征未被公开。
**技术特征V**:包括:用于使用发射器在空闲模式期间生成校准信号的部件 《隐含公开》同特征A引用。该装置特征对应于方法特征A和M。对比文件中,发射机电路(包括锁相环117、混频器114、放大器113等)在控制器108的控制下产生接收测试参考信号,这构成了“用于生成校准信号的部件”。且该生成动作发生在自校/自测模式下,隐含了“空闲模式”的限定。因此,该特征被隐含公开。
**技术特征W**:以及用于通过多个隔离开关将所生成的所述校准信号路由到多个接收器中的每个接收器的多个注入点中的注入点的部件,其中每个接收器包括至少一个放大器和变压器,其中所述多个注入点中的至少一个注入点耦合到所述至少一个放大器和所述变压器中的至少一项。 《未公开》无相关原文引用(针对多个接收器、变压器、多个注入点及多个隔离开关)。该装置特征对应于方法特征N。如特征B、C、N所述,对比文件未公开“多个接收器”、“变压器”、“多个注入点”及“多个隔离开关”等结构,因此用于实现该路由功能的“部件”未被公开。
**技术特征X**:进一步包括:用于通过改变所述发射器的增益来控制所述校准信号的功率电平的部件。 《未公开》同特征S引用。该装置特征对应于方法特征S。如特征S所述,对比文件未公开通过改变发射器增益来控制校准信号功率,因此该“部件”未被公开。
**技术特征Y**:进一步包括:用于将所生成的所述校准信号切换到每个接收器中的高增益放大器的输入的部件。 《未公开》无相关原文引用。对比文件虽提到接收机有不同增益状态(“对于接收机的不同状态,可以通过控制器108更改低噪放104、放大器106等器件的状态”),但并未明确提及“高增益放大器”这一特定放大器类型,也未公开将校准信号切换到“高增益放大器”的输入这一具体切换部件或操作。该特征未被公开。

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